纽约大学中文教师发展中心教授兼博导唐力行说，随着中国在世界影响力越来越大，美国已广泛掀起汉语热，每年从纽约大学毕业的中文教师，都被美国各地学校抢聘。2000至2008年，纽约大学中文教学毕业研究生只有17位，全部受聘于纽约地区学校;2008年至2013年，毕业生已达87位，被加州、华盛顿州、宾州、俄亥俄州等地区学校抢聘。
研讨会负责人、纽约大学中文教学专业研究生导师何柔彬(Robin Harvey)表示，她是美国白人，自幼用非常传统的方法学习汉语，会看不会说，第一次下飞机到台北机场，竟连简单的“过马路”都不会说，只能写下来请别人帮忙，从此她学会了把汉语融入生活中。她特别理解非华人学习汉语的困难，所以她爱上了教汉语，从私教学生开始，到开办汉语学校，再到纽约大学做研究生导师。
本届研讨会的主题是“全球语境中的汉语教学：发展新时代的交际能力”，何柔彬表示，她看到两国需要掌握多语人才的趋势，现在来美国的华人有很好的教育背景、有激情，非常适合搭建两国文化桥梁。在美国出生的华裔也意识到汉语的重要性，不少已经工作了的专业人士也投身到学习汉语的行列中。
汉语教学与实践密不可分，迷恋汉语的韩国女孩郑玉京，正在纽约大学读中文教学研究生专业，但她已经是资深中文教师了，她说自己是非华人，学习中文很不容易，反而在教学生中文时，特别好沟通，因为理解学生面对的困难，能有的放矢，对症下药。
在纽约Little Red School House教中文的王昭老师，学生里多数是美国人，她喜欢以文化引导学生，譬如她在课上借用书写最复杂、笔画最多的汉字之一“Biang”字，边教边念口诀，介绍中国历史上的科举制度，还组织学生到法拉盛一日游，亲自到Biang餐厅吃面;结合传统节日，如教师节，介绍孔子学说等;让美国学生畅所欲言，谈论中美时事，如雾霾、三峡工程等，吸引他们自主关注中国文化。
在俄亥俄州中学教中文的杨喆老师表示，自己擅长用看、闻、尝等方式，让学生通过感知后再思考，把中国文化从潜意识里内化，如让学生自制中国食物的海报，把尝到的食物与想象中的事物联系起来，解释中国习俗文化，比如有美国学生形容饺子像中国元宝，特别吉祥。