繁雜的作業，傳統的教育模式，一直備受國內學生家長的诟病。而擁有兩位諾貝爾獎的聖盧西亞的教育模式備受好評。究竟倆者有什麽區別呢?一起來看看。
教育重心
教國産教育：重理論知識。特點：死記硬背，熟能生巧。學生每天要背大量的、統一的標准答案或反複做題，加深印象。其結果是理論基礎知識紮實，高智低能。英聯邦教育：重邏輯思維。特點：獨立思考，有合理的觀點，不一定有標准答案。
課堂教學
國産教育： 填鴨式、灌輸式。老師一人滔滔不絕，學生聽講記筆記。英聯邦教育：討論式、辯論式。學生可以分組討論各抒己見，學生之間辯論甚至和老師辯論。經常參與者可得到高分。這樣既鍛煉了學生的口才、也鍛煉了學生的思維和膽識。
課後作業
國産教育：重複作題，背誦統一答案，模擬考試，題庫訓練。英聯邦教育：小組任務，課外閱讀，論文。需要學會課外主動查找信息和數據，爲達到目標而嘗試各種方法，鍛煉解決問題的能力。不得抄襲。
考核方式
國産教育：重視分數，考試排名，一考定終身。英聯邦教育：綜合成績包括出勤、作業、課堂發言、期中、期末各項百分比，期末成績只占很少一部分。
素質培養
國産教育：也重視素質的培養。但是多局限于形式，起不到真正的作用。英聯邦教育：提倡學生要有愛心，要爲別人服務，提倡做義工、社會實踐。體育、音樂、藝術類課程也相當重視。
升學選擇
國産教育：中國學生大部分不了解各學科專業差異，高考報志願時，不過是憑想象或聽別人介紹，盲目性比較強，容易後悔。填志願往往是押寶式，第一志願進不去，則被降到第二檔，許多優秀的學生，因爲志願沒報好而遺憾終身。
英聯邦教育：可以同時申報若幹個學校，可以同時錄取，自由選擇。專業轉換也有一定自由度，尊重學生個人發展意願。